Педагог-Логопед
Логопедический пункт в нашем детском доме организован с целью оказания своевременной коррекционно – педагогической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста.
Основными направлениями в работе являются:
- выявление, преодоление и своевременное предупреждение различных нарушений устной речи у детей дошкольников и письменной речи у младших школьников.
- пропаганда логопедических знаний среди воспитателей детского дома.
На занятия в первую очередь зачисляются воспитанники подготовительной к школе и старшей дошкольной группы, это обусловлено тем, что в раннем возрасте легче устранить и предупредить дефект. К тому же большинство воспитанников имеют сложные речевые нарушения, исправление которых требует длительного времени.
Коррекционная работа планируется на основе «Примерной программы коррекционно – развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3- 7 лет) », автором которой является Н.В. Нищева. Работа с воспитанниками младшего школьного возраста строится исходя из проблем, выявленных в процессе диагностики.
Коррекционная работа ведется в тесном сотрудничестве с педагогом – психологом нашего детского дома и воспитателями групп.
Основной формой организации логопедической работы являются групповые и индивидуальные занятия. Занятия проводятся в течение всего учебного года. Итоговым мероприятием является театрализация сказок. В конце учебного года воспитанники начинают разучивать роли, которые распределяются с учетом поставленных и закрепленных в речи звуков. В конце мая воспитанники показывают инсценировку сказки для других воспитанников детского дома, воспитателей и гостей.
Педагог-Психолог
Основная цель педагога – психолога это обеспечение полноценного психического и личностного развития воспитанников детского дома в соответствии с их индивидуальными особенностями.
В кабинете психолога проводится групповая и индивидуальная коррекционная работа с использованием арт – терапевтических, психа – драматических методов (использование рисунка, пластилина, сочинения и разыгрывание сказочных историй и т.д.).
